به گزارش حیات به نقل از فارس، طاهره چنگیز، معاون آموزش وزارت بهداشت، در خصوص نحوه رسیدگی به موارد آسیب به خود در میان دستیاران و دانشجویان علوم پزشکی توضیح داد: هر مورد آسیب به خود که در میان دستیاران یا دانشجویان رخ دهد، بهعنوان یک مورد حاد و ویژه مورد بررسی قرار میگیرد و برای آن پرونده تشکیل میشود. این موارد علاوه بر بررسی در دانشگاه، گزارش آنها به وزارت بهداشت ارسال و از ابعاد مختلف مورد ارزیابی و ریشهیابی قرار میگیرد.وی گفت: در این فرآیند تلاش میشود تصمیمات و اقدامات مناسبی برای حمایت از همکلاسیها و افرادی که در محیط اطراف فرد آسیبدیده حضور داشتهاند اتخاذ شود و همچنین راهکارهای لازم برای پیشگیری از تکرار موارد مشابه مورد توجه قرار گیرد.چنگیز با اشاره به کاهش موارد آسیب به خود در میان دستیاران و دانشجویان بیان کرد: خوشبختانه تعداد این موارد نسبت به گذشته بسیار کاهش یافته است، اما باید توجه داشت که موضوع آسیب به خود، مسئلهای چندوجهی است و ابعاد اجتماعی، روانی و اقتصادی دارد؛ بنابراین نمیتوان کاهش آن را صرفاً به یک مداخله یا اقدام مشخص نسبت داد.
شرایط معیشتی دستیاران بهبود مییابد
معاون آموزش وزارت بهداشت در خصوص اقدامات این وزارتخانه برای کاهش فشارهای واردشده بر دستیاران توضیح داد: یکی از محورهای مهم اقدامات وزارت بهداشت، بهبود شرایط معیشتی دستیاران بوده است. با توجه به پیگیریهای وزیر بهداشت از ابتدای مسئولیت، افزایش حقوق دستیاران، تحت پوشش بیمه قرار گرفتن آنان و همچنین افزایش کارانه دستیاران از دو به چهار درصد از جمله اقداماتی بوده که در این حوزه انجام شده است.وی افزود: بهبود شرایط اقتصادی اگرچه تنها راهکار برای کاهش آسیبهای روانی و اجتماعی نیست، اما میتواند بخشی از فشارهایی را که دستیاران در دوران دستیاری با آن مواجه هستند کاهش دهد.
حمایت عاطفی و اجتماعی از دستیاران ضروری است
چنگیز در خصوص اهمیت حمایت عاطفی و اجتماعی از دستیاران نیز گفت: موضوع دیگری که باید مورد توجه قرار گیرد، ایجاد احساس حمایت در میان دستیاران است. دستیاران باید احساس کنند که در محیط آموزشی و درمانی از حمایت لازم برخوردار هستند و در مواجهه با مشکلات، مرجعی برای مراجعه و دریافت کمک دارند.وی با بیان اینکه دوره دستیاری ذاتاً دورهای پراسترس است، افزود: هنوز در زمینه حمایت عاطفی و اجتماعی از دستیاران جای کار زیادی وجود دارد و باید سازوکارهای حمایتی در دانشگاهها تقویت شود.
ضعف آموزش مهارت مدیریت تنش و تابآوری
معاون آموزش وزارت بهداشت با اشاره به فشارهای روانی دوران دستیاری بیان کرد: یکی از مسائل مهم این است که در مدارس و دانشگاهها به اندازه کافی مهارتهای لازم برای مدیریت تنش و تحمل فشارهای روانی آموزش داده نمیشود. با افزایش مسئولیتها و فشارهای دوران تحصیل و دستیاری، اگر توانایی مدیریت این فشارها متناسب با میزان تنش افزایش پیدا نکند، تابآوری افراد نیز ممکن است تحت تأثیر قرار گیرد.
وی ادامه داد: شرایط اقتصادی و اجتماعی برای بسیاری از کارکنان دولت نیز با فشارهایی همراه است، اما دستیاران به دلیل شرایط خاص دوره دستیاری و احساس نبود حمایت و پشتوانه مشخص، ممکن است این فشارها را به شکل متفاوتی تجربه کنند.
تشکیل کمیتههای ویژه در دانشگاهها
چنگیز در خصوص اقدامات انجامشده برای حمایت از دستیاران گفت: در دانشگاهها کمیتههای ویژهای برای رسیدگی به مسائل دستیاران تشکیل شده است و مجموعهای از اقدامات حمایتی نیز در این زمینه در حال اجراست.وی افزود: در کنار این اقدامات، استانداردهای مربوط به «نیکزیستی دستیاران» نیز تدوین و تصویب شده است که در حال حاضر در مرحله اجرای آزمایشی و فرهنگسازی قرار دارد و پیشبینی میشود از مهرماه وارد مرحله عملیاتی شود.
کاهش ساعت کار و ساماندهی کشیکها
معاون آموزش وزارت بهداشت در خصوص یکی از محورهای استانداردهای نیکزیستی دستیاران توضیح داد: یکی از موضوعات مهم در این استانداردها، ساماندهی ساعت کار و کشیک دستیاران است. بر اساس این استانداردها، ساعت کار موظف دستیاران باید منطقیتر و محدودتر شود و در صورت ضرورت حضور بیش از ساعات موظف، برای ساعات مازاد پرداختی در نظر گرفته شود.وی تأکید کرد: ساعت کار تعیینشده در این استانداردها، سقف فعالیت دستیاران است و نباید بهعنوان حداقل ساعت کار تلقی شود.چنگیز با اشاره به فشار ناشی از تعداد بالای کشیکها در برخی رشتهها گفت: در برخی رشتهها ممکن بود یک دستیار در طول ماه تا ۱۵ شب کشیک داشته باشد و عملاً تنها پس از هر دو شبانهروز امکان استراحت پیدا کند. تلاش شده است با اجرای استانداردهای جدید، این وضعیت اصلاح و شرایط کاری دستیاران منطقیتر و متناسبتر شود.
انتهای پیام//
نظر شما